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Como la introducción de nuevas tecnologías altera y reemplaza funciones humanas, cuando los cambios son suficientemente generalizados puede modificar asimismo las relaciones humanas, produciendo un nuevo orden social. Las tecnologías no son independientes de la cultura, integran con ella un sistema pizarras digitales asociado-técnico inseparable.
Conforme a Shanker , la ciencia y la tecnología son la base del poder, la clave de la prosperidad, simultáneamente son un instrumento culturalmente poderoso que disuelve no solamente la resistencia física sino más bien las actitudes de vida. La sociedad se convierte y se amolda a los cambios en la tecnología. En este sentido, podemos destacar que el valor de la ciencia y la tecnología para la educación de los ciudadanos es una cosa que hoy no se discute. Tanto es de esta manera, que hoy día la educación en valores no es menos esencial para el desarrollo del individuo que la adquisición de saberes y destrezas. Ciencia, tecnología y valores son, por consiguiente, elementos básicos de la propia definición de educación en nuestros tiempos.
El concepto de desarrollo sustentable o bien sostenible tiene metas más modestas que el seguramente inalcanzable impacto ambiental nulo. Su expectativa es permitir satisfacer las necesidades básicas, no suntuarias, de las generaciones presentes sin afectar de manera irreversible la capacidad de las generaciones futuras de hacer lo propio. Aparte del uso moderado y racional de los recursos naturales, esto requiere el empleo de tecnologías específicamente diseñadas para la conservación y protección del medioambiente. Cada cultura distribuye de modo diferente la realización de las funciones y el usufructo de sus beneficios.
Desde la perspectiva de los consumidores, las tecnologías les dejan conseguir mejores bienes y servicios, usualmente más baratos que los equivalentes del pasado. Desde la perspectiva de los trabajadores, las tecnologías han disminuido los puestos de trabajo al sustituir crecientemente a los operarios por máquinas.
Las tecnologías disponibles en una cultura condicionan su forma de organización, así como la cosmovisión de una cultura condiciona las tecnologías que está presta a utilizar. La mayor parte de los productos tecnológicos se hacen con fines de lucro y su publicidad es crucial para su triunfante comercialización. La publicidad —que emplea recursos tecnológicos como la imprenta, la radio y la televisión— es el principal medio por el que los fabricantes de recursos y los distribuidores de servicios dan a conocer sus productos a los consumidores potenciales. Si bien las técnicas y tecnologías también son parte esencial del trabajo artesanal, el trabajo fabril introdujo variaciones tanto desde el punto de vista del tipo y propiedad de los medios de producción, como de la organización y realización del trabajo de producción. Todo ello permite comunicaciones prácticamente instantáneas entre 2 puntos cualesquiera del planeta, aunque la mayoría de la población todavía no tiene acceso a ellas.
Al paso que las otras se basan en ciencias blandas, como la sociología, la economía, o bien la administración. Los primordiales medios para la fabricación de artefactos son la energía y la información. La energía deja dar a los materiales la manera, ubicación y composición que están descritas por la información. Un método común a todas las tecnologías de fabricación es el uso de herramientas y también instrumentos para la construcción de artefactos.
Y este componente social de la ciencia i tecnología es el que desarrollaron Trevor Pinch i Wiebe Bijker con el modelo SCOT . El modelo SCOT representa la aproximación constructivista social en los actuales estudios sociales de la tecnología.
Las tecnologías de prestación de servicios, como el sistema de suministro eléctrico hacen uso de instalaciones complejas a cargo de personal especializado. El Programa Apolo fue lanzado por el Presidente John F. Kennedy en el clímax de la Guerra Fría, cuando USA estaba aparentemente perdiendo la carrera espacial en frente de los rusos, para probar al planeta la inteligencia, riqueza, poderío y capacidad tecnológica de los USA.
Los estudios de CTS (Ciéncia, Tecnología y Sociedad) tienen como claro objetivo analizar la relación entre el desarrollo de la ciencia y la tecnología con los inconvenientes de nuestra sociedad. La investigación en CTS concluye que el desarrollo de la ciencia y la tecnología no se puede comprender al margen de condicionantes de tipo político, social, económico o cultural.
Y si la ciencia y la tecnología no están libres de la política ni por encima de ella, entonces en una sociedad caracterizada por jerarquías de género, los instrumentos deben estar marcados asimismo por el género. Dicho de otra forma, hemos llegado a ver la tecnología como algo a lo que se le ha dado forma socialmente, mas esta forma ha sido efectuada por los hombres a favor de la exclusión de las mujeres. Generalmente, la tecnología ha sido retratada como fuerza negativa, reproduciendo en vez de transformando la división sexual del trabajo y el poder en el hogar y el trabajo. La ciencia y la tecnología son fundamentales en el desarrollo económico de los países. Esta importancia creciente así como las persistentes desigualdades entre mujeres y hombres en el campo tecnológico, hace que se planteen cuestiones urgentes y también ineludibles desde una perspectiva de género, la única finalidad es su total desaparición.
Desde el punto de vista de los productores de bienes y de los prestadores de servicios, las tecnologías son un medio imprescindible para conseguir renta. Las tecnologías, aunque no son objetos específicos de estudio de la Economía, han sido a lo largo de toda la historia, y lo son todavía hoy día, parte imprescindible de los procesos económicos, es decir, de la producción e intercambio de cualquier clase de bienes y servicios. Las nuevas tecnologías son nuevas porque, en lo substancial, han aparecido –y, sobre todo, se han perfeccionado, difundido y asimilado– tras la Segunda Guerra Mundial. Desde entonces su desarrollo se ha caracterizado por una fuerte aceleración; sus consecuencias son de una magnitud y trascendencia que no tenían antecedentes. Se suele llamar duras aquellas tecnologías que se fundamentan en conocimiento de las ciencias duras, como la física o bien la química.
Con las pirámides de Egipto, es el más costoso ejemplo del uso simbólico de las tecnologías. Más allá de la indispensable adecuación entre forma y función técnica, se busca la belleza mediante las formas, colores y texturas. Entre dos productos de iguales prestaciones técnicas y costes, cualquier usuario elegirá probablemente al que encuentre más precioso.